Katedra Romanistiky a Germanistiky

Návrat k naratívnosti, chápanej ako nenútené podávanie  „piluliek“ literárnej múdrosti, umožňuje mladším generáciám – bez ohľadu na prívlastky, ktorými sú nálepkované  – objavovať vlastnú príslušnosť a spoznávať samých seba v životnej, umeleckej alebo imaginatívnej skúsenosti generácií, ktoré ich predchádzali. Sociálne siete, napriek mnohorakým obmedzeniam, pokiaľ ide o recepciu a tvorbu, presadili a rozšírili užší vzťah k písanému slovu, hoci neraz stručný a povrchný, avšak práve priblíženie sa literatúre pomáha prekonať tieto limity. V danom kontexte umožňuje neformálny prístup k čítaniu skúsenostné a kognitívne obohatenie, ktoré podporuje recepciu umeleckého písania a stimuluje, ak nie priamo tvorivú činnosť, tak určite schopnosť hlbšieho prístupu k textu, jeho osobitostiam a najrozmanitejším významovým odtieňom.

Diskusia bude pozornosť poslucháčov smerovať – skôr než k formálnej analýze textu – k výrazovým kvalitám textu a spôsobom ich autorského stvárnenia. Východiskom uvedeného premýšľania bude prístup, ktorý vo svojich prácach teoreticky rozpracoval slovenský vedec František Miko.

Táto iniciatíva je podporená projektom APVV-23-0586 Kritická reflexia slovenského literárnovedného a translatologického výskumu v kontexte západoeurópskej tradície a súčasnej podoby humanitných štúdií, financovaným Agentúrou na podporu výskumu a vývoja (APVV) Slovenskej republiky.

Il recupero della dimensione narrativa, intesa come somministrazione rilassata di pillole di saggezza letterarie, permette alle generazioni più giovani, a prescindere dalle etichette loro imposte, di riscoprire l’appartenenza e riconoscere se stessi nell’esperienza di vita, artistica o di fantasia, delle generazioni che li hanno preceduti. Nonostante i molteplici limiti, inoltre, le reti sociali hanno imposto e diffuso, sul piano della ricezione e della produzione, un rapporto più stretto con la parola scritta, benché stringato e superficiale, di cui l’avvicinamento alla letteratura può permettere di superare i limiti. In questo contesto un approccio informale alla lettura può rendere possibile un arricchimento esperienziale e cognitivo che favorisca la fruizione della scrittura artistica e stimoli, se non un’attività creativa, sicuramente la capacità di un approccio più profondo al testo, alle sue peculiarità e alle sue più svariate sfumature. 

In sede di discussione, più che a un’analisi formale del testo, l’attenzione degli ascoltatori verrà indirizzata sulle qualità espressive dello stesso e sulle modalità con cui sono state rese dagli autori, avvalendosi dell’approccio teorizzato nei suoi scritti dallo studioso slovacco František Miko.

Questa iniziativa è stata sostenuta dal progetto APVV-23-0586 Riflessione critica sulla ricerca letteraria e traduttologica slovacca nel contesto della tradizione dell’Europa occidentale e della forma attuale delle scienze umane, finanziato dall’Agenzia per il sostegno alla ricerca e allo sviluppo (APVV) della Repubblica Slovacca.