Katedra Romanistiky a Germanistiky

Profesijná orientácia:

• Lingvodidaktika
• Pragmalingvistika
• Kognitívna lingvistika
• Literatúra

Aktuálna pedagogická činnosť:

• Lexikológia
• Areálová lingvistika
• Dejiny lingvistiky
• Špeciálny jazykový seminár
• Dejiny nemeckej literatúry 1
• Dejiny nemeckej literatúry 2
• Analýza učebníc
• Testovanie a skúšanie

Najvýznamnejšie publikačné jednotky:

• Entwicklung des Leseverstehens in Fremdsprachen: Ein Interventionsprogramm Deutsch A2. Praha: Verbum, 2023, ISBN 978-80-88507-09-3, Eva Stranovská, Beáta Hockicková, Erzsébet Szabó, Anikó Ficzere, Ervín Weiss, Svetlana Stančeková, Ingrida Jakubičková, Viktor Klimo, Simona Ballayová, Jan Vomlela, Michaela Trnová, Radka Piňosová, Eva Skotnicová, Michaela Šuhajová, Brom Przemyslaw, Malgorzata Raulyk-Dumanow, Klaudia Stryczek, Sabina Zygmunt
• Intervenčný program čítania s porozumením pre anglický jazyk: úroveň A2. Praha: Verbum, 2020, 1. vyd., ISBN 978-80-87800-73-7, Zdenka Gadušová, Mária Hricková, Jana Harťanská, Silvia Hvozdíková, Jana Hučková, Gabriela Miššíková, Erzsébet Szabó, Zuzana Vogelová
• Intervenčný program čítania s porozumením pre nemecký jazyk: úroveň A2. Praha: Verbum 2020, 1. vyd., ISBN 978-80-87800-72-0, Beáta Hockicková, Eva Stranovská, Erzsébet Szabó, Anikó Ficzere, Svetlana Stančeková, Ervín Weiss
  Pragmatické a syntaktické aspekty porozumenia textov ranej novej hornej nemčiny zo Slovenska. Praha: Verbum 2019, 1. vyd., 139 s., ISBN 978-80-87800-60-7 Ervín Weiss, Ľudmila Kretterová, Erzsébet Szabó. Recenzent: Daniela Müglová, Erika Mayerová
• Foreign language text comprehension and intervention in the educational process. In: INTED 2021 Proceedings: 15th Annual International Technology, Education and Development Conference, Valencia, 8th and 9th of March 2021. – Valencia: IATED
  Academy, 2021, ISBN 978-84-09-27666-0, ISSN 2340-1079, s. 5436-5448. Doi: https://doi.org/10.21125/inted.2021.1105 , Eva Stranovská, Zdenka Gadušová, Erzsébet Szabó, Ervín Weiss
• Pupil’s home social environment and its impact on reading comprehension in the foreign language education. In: EDULEARN21: 13th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, Barcelona, 5th – 6th of July, 2021. – Barcelona: IATED Academy, 2021, p. 6099-6108. ISBN 978-84-09-31267-2. ISSN 2340-1117. Doi: https://doi.org/10.21125/edulearn.2021.1230 , Eva Stranovská, Erzsébet Szabó, Romana Havettová
• Developing foreign language text comprehension in the process of application of intervention program for reading comprehension in English. In: INTED 2022 Proceedings: 16th Annual International Technology, Education and Development Conference, Valencia, 7th and 8th of March 2022. – Valencia: IATED Academy, 2022, ISBN 978-84-09-37758-9, ISSN 2340-1079, p. 4132-4140. Doi: https://doi.org/10.21125/inted.2022.1123 , Eva Stranovská, Zdenka Gadušová, Erzsébet Szabó
• Validation of the Reading Comprehension Intervention Program for the English Language. In: EDULEARN22: 14th International Conference on Education and New Learning Technologies, Palma de Mallorca, 4th – 6th of July 2022. – Palma: IATED Academy, 2022, ISBN 978-84-09-42484-9, ISSN 2340-1117, p. 5870-5878. Doi: https://doi.org/10.21125/edulearn.2022.1376 , Mária Horníčková, Erzsébet Szabó, Romana Havettová, Linda Adlerová
• Teaching reading comprehension in foreign language in secondary schools through intervention. In: Bulletin of the South Ural State University: Series Education. Educational Sciences, ISSN 2073-7602, roč. 13, č. 1 (2021), s. 94-102, Eva Stranovská, Anikó Ficzere, Erzsébet Szabó
• Intercultural communication in the Educational Process. In: Madaniyatlararo kommunikatsiya matnida til va adabiyotning roli: conference proceedings, Qarshi, 23.- 24.04.2021. – Qarshi, Uzbekistan: Qarshi Davlat Universiteti, 2021, p. 288-293, Romana Havettová, Erzsébet Szabó, Eva Stranovská
• Vnímanie neúspechu žiakov pri práci s textom v nemeckom jazyku. In: Lingua Viva: odborný časopis pro teorii a praxi vyučování cizím jazykům a češtine jako cizímu jazyku, roč. 17, č. 33 (2021), s. 51-63. ISSN 1801-1489, Svetlana Stančeková, Erzsébet Szabó
• Experimental Verification of the Reading Comprehension Intervention for the German Language as L3. In: Journal of Education Culture and Society, roč. 13, č. 2, (2022), s. 369-382. ISSN 2081-1640 Doi: https://doi.org/10.15503/jecs2022.2.369.382, Eva Stranovská, Anikó Ficzere, Erzsébet Szabó
• Cognitive Levels of Pragmalinguistic Typology and German Text Comprehension. In: Journal of Education Culture and Society, roč. 14, č. 2, (2023), s. 242-256. ISSN 2081-1640 Doi: https://doi.org/10.15503/jecs2023.2.242.256, Erzsébet Szabó, Eva Stranovská, Anikó Ficzere
• Development of Grammar Competence via Work with the Literary Text in Teaching FFL. In: Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala, roč. 15, č. 4, (2023), s. 102-116 Doi: https://doi.org/10.18662/rrem/15.4/783, Linda Adlerová, Paula Píšová, Erzsébet Szabó
• Bedeutung der Pragmatik im Fremdsprachenunterricht (Importance of Pragmatics in Foreign Language Teaching). In: Odborný cudzí jazyk: teória a prax, 2020, Erzsébet Szabó
• Čítanie s porozumením vo vyučovaní cudzieho jazyka prostredníctvom pragmalingvistickej typológie (Reading comprehension in foreign language teaching through pragmalinguistic typology). In: Cudzie Jazyky v premenách času X, 2020, ISBN 978-80-225-4710-9, Eva Stranovská, Erzsébet Szabó
• Leistung der DAF Lernenden im Leseverstehen an den slowakischen Mittelschulen. In: Komorner Germanistische Nachwuchstagung, Komárno, marec 2020, Anikó Ficzere, Erzsébet Szabó
• Leseverstehen im Fremdsprachenunterricht mit Hilfe der pragmalinguistischen Typologie. In: Eruditio-Educatio ISSN 1336-889, roč. 15, č. 3, vol.15 (2020), s. 48-59, Erzsébet Szabó, Eva Stranovská, Oľga Wrede
• Úroveň porozumenia cudzojazyčných textov a kognitívny proces (The level of foreign language texts comprehension and the cognitive process). In: Cudzie Jazyky v premenách času XI, 2020, Erzsébet Szabó, Augustín Sokol
• Semantische Analyse des Kausalkonnektors „weil“ in historischen Texten im Fremdsprachenunterricht. In: Eruditio-Educatio, 2021, roč. 16, č. 3, s. 35-43, ISSN 1336-8893, Erzsébet Szabó, Ervín Weiss, Eva Stranovská
• Rozvíjanie čítania s porozumením v cudzom jazyku prostredníctvom intervencie. In: FORLANG: periodický zborník vedeckých príspevkov a odborných článkov z medzinárodnej vedeckej konferencie konanej 23.-24. júna 2021: cudzie jazyky v akademickom prostredí. – Košice: Technická Univerzita, 2021, s. 409-418. ISBN 978-80-553-3948-1, Romana Havettová, Erzsébet Szabó, Eva Stranovská
• Vermittlung des Leseverstehens in der Fremdsprache in der Sekundarstufe mit Hilfe der Intervention. In: Slowakische Zeitschrift für Germanistik, 2022, roč. 14, č. 1, s. 63-74, ISSN 1338-0796, Eva Stranovská, Erzsébet Szabó, Svetlana Stančeková, Ervín Weiss
• Didaktické návrhy pre rozvíjanie gramatickej kompetencie slovenských učiacich sa prostredníctvom práce s literatúrou na hodinách FLE. In: Mladá veda, roč. 10, č. 6, (2022), s. 19-32, ISSN 1339-3189, Linda Adlerová, Paula Píšová, Erzsébet Szabó

Projektová činnosť:

• 2023 – 2024 Rozvoj prediktorov pre cudzojazyčné čítanie s porozumením prostredníctvom intervencie (KEGA)
• 2023 – 2024 Novel Techniques and Approaches in Language Teaching (EEAGRANTS)
• 2020 – 2022 Podpora čitateľskej gramotnosti v materinskom a cudzom jazyku (APVV)
• 2021 – 2021 Pragmatická typológia ako prostriedok podpory čítania s porozumením v cudzom jazyku (UGA)
• 2019 – 2021 Intervenčný program na rozvíjanie čitateľskej gramotnosti v cudzom jazyku (VEGA)
• 2020 – 2020 Podpora čítania s porozumením vo vyučovaní cudzieho jazyka prostredníctvom pragmatickej typológie (UGA)

Ďalšie aktivity:

• Koordinátor ŠVOUČ
• Spoluorganizátor TVaT
• Spoluorganizátor DOD